人力就是財力，國家的資優教育就是國家教育進步的指標，在「人才荒」的時代，如何培育有潛力的國家幼苗呢？12月18日，來自全國60多名資優班教師齊聚日月潭，展開為期兩天的「國小資優教育教師課程研習」，共同研討當前熱門的「獨立研究」議題，培育更多具備國際優勢之未來人才。
隨著世代更迭、科技進步，年輕學子的能力不容小覷，再加上台灣各領域鬧「人才荒」等問題，教育部國教署為高中資優生辦理「高層次思考技巧與實作」的營隊活動，藉此強化學生的批判思考、創造思考及問題解決等能力，並提升對自然與社會的關懷，讓大家一同關心社會議題。除了找來香港心理學博士、師範大學教授規劃課程內容，還有國高中、小學主任教師擔任營隊輔導教師，讓2天1夜的假日營隊充實又有趣。
台灣偏鄉學校時常招不到教師，在物資與人力不足的情況下，讓偏鄉兒童的教育落後城市兒童一大截。然而現在是青年旅遊正夯的時代，若讓台灣有志青年們也來偏鄉打工度假，看見鄉村的美，才能有機會留下寶貴的人力資源！教育部國教署建構專用平臺「偏鄉教育媒合平臺」及「鹿樂 偏鄉不遠～偏鄉教育群眾協力募集平臺」，藉此整合社會各界的愛心資源，改善城鄉資源落差的困境。並於16日由教育部吳思華部長親自主持偏鄉教育資源募集平臺啟用記者會，未來希望透過此二平臺將各式教育資源送進真正有需求的偏鄉學校。
教育部3月5日舉行「運算思維領航會」暨「資訊科技融入教學創新應用團隊選拔」頒獎典禮，教育部長吳思華表示，105年將推動「運算思維推動計畫」，期望今年夏日樂學就能讓學生接觸程式語言，提早啟動資訊教育。
老舊教室改建，教學空間新樣貌！教育部今年度將持續推動「空間活化補助計畫」，預計投入逾2.5億元，協助292所高級中等學校改善及活化校園空間，提供更完善的教學空間。像是南投縣草屯商工運用空間活化經費，將木作元素融入國文科專科教室改建，營造出古色古香煥然一新的學習環境。