教育部3月5日舉行「運算思維領航會」暨「資訊科技融入教學創新應用團隊選拔」頒獎典禮，教育部長吳思華表示，105年將推動「運算思維推動計畫」，期望今年夏日樂學就能讓學生接觸程式語言，提早啟動資訊教育。

105年起，教育部將進行「運算思維推動計畫」，與縣市政府及民間單位共同合作，藉由教師運算思維增能的研習，學生學習程式設計風氣的營造，及國際運算思維活動的引進與參與等三方面著手，提升全國學子的運算思維能力，並於5日舉行「運算思維領航會」，聚焦在運算思維學習的推動。

教育部長吳思華表示，未來是虛實整合的世界，許多國家將運算思維和程式語言學習，列為重要國家政策，也投注大量經費編入學校課程中，重要性等同於學習英語或第二外語。

教育部積極在12年國教課綱中納入科技教育，未來國教課綱如果順利通過，在107年上路，資訊科技將列為國高中必修課程，國小也規畫課程以外時間學習資訊科技，全面落實推動資訊教育。

而在課綱尚未通過前，教育部資訊及科技教育司研擬「運算思維推動計畫」，及早啟動資訊教育，也希望今年的夏日樂學能納入資訊課程，讓學生透過有趣的學習過程，提早接觸程式語言。

「運算思維推動計畫」規劃於兩年內，密集舉辦教師運算思維增能研習，使教師能在教學中引導學生實踐運算思維。此外，職場上越來越多的工作，都需要透過正確的邏輯思維結合電腦程式運作，這些都與「運算思維」有著密切的關係。

此計畫亦將推廣各年級適合學習之程式設計語言，以達到適性學習設計電腦程式以解決問題的學習目標。另也將引進國際運算思維學習資源與學習活動，提供台灣學生參與各種國際活動的機會，讓學生從中了解運算思維在各種問題上的應用，進而發掘自身在資訊學科的學習興趣與潛力。

雖然，歐美許多國家早已將程式語言列為國民教育，台灣從現在開始，仍為時未晚。也許已有許多家長早早將孩子們送去學程式語言，但父母們首先對程式語言需抱持正確的思維。

美國總統歐巴馬曾說，Coding能改變人們思維及做事情的方式；台大電機系教授葉丙成也認為，讓中小學生學程式，非僅是為了學會寫程式，也不是為了以後好找工作，而是為了幫孩子們培養立足未來世界所需要的真正才能。