隨著世代更迭、科技進步，年輕學子的能力不容小覷，再加上台灣各領域鬧「人才荒」等問題，教育部國教署為高中資優生辦理「高層次思考技巧與實作」的營隊活動，藉此強化學生的批判思考、創造思考及問題解決等能力，並提升對自然與社會的關懷，讓大家一同關心社會議題。除了找來香港心理學博士、師範大學教授規劃課程內容，還有國高中、小學主任教師擔任營隊輔導教師，讓2天1夜的假日營隊充實又有趣。

人之所以寶貴在於「腦」，腦如何思考將左右人生。教育部國教署12日於惠蓀林場舉辦2天1夜「高層次思考技巧與實作」的營隊，讓學生運用高層次思考來探索與研究議題，並與不同地區、學校和組別的同儕交流與學習，讓學生走出校園與全國菁英互動，讓學生能在最短時間內和最大的差異下激發出最大潛能，讓思辨力不斷提升。

「Holiday Camp」營隊活動的學員來自不同縣市38所高中之語文和數理資優班學生，每梯次招收66位學生，共計132位學員，分別在武陵高中和惠蓀林場辦理。此外，國教署邀請來自國小、國中和高中的學校主任、教師擔任營隊的輔導教師，共同參與引導學生實作並作實務觀察記錄，以協助資優學生更熟練的使用高層次思考技巧。

此營隊聘請來自香港的心理學博士 李雅言、國立臺灣師範大學郭靜姿教授及于曉平教授規劃一系列課程，採問題導向教學模式，以腦力激盪、提出議題、蒐集資料並探究、提出問題解決方式、回饋與分享進行創造與反思策略實作，並於第二天活動課程中以TED talk方式發表成果。

于曉平教授表示：「透過實務議題討論，讓學生熟悉批判思考的運作方式，並教導學生如何判斷資訊，讓學生擁有判斷能力，不易受他人影響。學生透過此活動感受很深，也有學生分享在團隊中看見並學習同儕的優點。」

斗六高中學員張韶棋說：「此營隊內容很充實，在這兩天中我學到獨立思考和深入思考，透過與他人交流讓我看見更多的面向，因著感受到彼此之間不同的差異而增加了自己的視野，我覺得最難得的是能夠交到各地的資優朋友，以及讓我們在最短的時間內激發出潛能的經驗。」

期望這些培訓的種子能把高層次思考技巧擴散到班級、學校以及生活中，如此渲染至社會裡，讓社會減少批評，增加更多高層次思考和解決問題的人。