學習方式越來越多元，傳統的學習方法早就已經跟不上時代。美國歐林工程學院為了訓練學生思考、發現問題、從做中學習；在開學典禮上不是發課本，而是發給每位大一新生禮物「一個工具箱」，大一新生的第一個作業是設計給9到15歲孩童的玩具，期末由一群小四的學生來打成績，要是設計的玩具不好玩，孩子可是會很直接給予設計者 「F」。

歐林工程學院全校不分系，每堂課安排2-3位來自不同領域老師幫助學生解決實作上遇到的問題、參與學生的討論。期待學生能組織跨領域的團隊，歐林更與鄰近專長商學、以創業為立校精神的巴布森學院（Babson College），以及人文色彩濃厚的衛斯理學院（Wellesley College）密切合作，學生可以跨校選修課程，也常共同創業。

歐林課程設計的宗旨，工程師要能帶給人們幸福、快樂，就需要站在使用者的立場去思考，在每位歐林工程學院的學生心中深植「改變世界，讓人類與環境變得更好」的想法。

2006年畢業自歐林的薩特維茲（Jeff Satwicz），在校時就和來自巴布森學院的伯斯（James Poss）合作創業，發明利用太陽能自動壓縮垃圾體積的垃圾箱，容量是傳統垃圾箱的六倍，也能利用網路連線了解每一個垃圾箱目前容量，減少垃圾車清運次數，費城使用後每年省下3千萬台幣。確實將「思辨力」實體化並真實的讓人類與環境變得更好。

歐林學院發展處副處長薩默維爾（Mark Somerville）說，這一整年的合作，是企業招兵買馬的好機會，我們的學生從來不擔心找不到工作。

一所沒有課本的工程學院，鼓勵學生樂於實作，這種訓練學生思考、發現並解決問題的教學方式在國外爆紅，畢業生一出校門，就被大企業搶著聘用。如何讓學習好玩有趣，吸引更多學生踏入該領域，已成為美國教育改革的目標之一。