今年年初爆紅的話題之一，一定少不了「ChatGPT吉卜力風格」，幾個簡單指令就能把照片轉化像是宮崎駿吉卜力風格動畫的圖片，甚至在社群網站出現大量吉卜力迷因圖。我個人不習慣一窩蜂跟風行為，便開始認真思考這些「AI新科技」，會帶來的反面衝擊，甚至對下一代的影響與改變。

問google就可以明白什麼是「生成式人工智慧」(亦稱生成式AI) ；或是直接去問ChatGPT相信都能得到很完整答案。

生成式 AI：是一種可以製作全新內容和想法的人工智慧，包含對話、故事、影像、影片和音樂。它可以學習人類語言、程式設計語言、藝術、化學、生物學或任何複雜的主題。

而ChatGPT帶來熱潮，從一開始工作應用轉向日常生活，除了席捲網路的吉卜力迷因圖，也聽到很多人使用ChatGPT算命、建立計劃表、解決人際情感問題等。特別是教育上，ChatGPT也能融入教學，成為學生的專屬家教。不過，在教育界也擔心，學生直接拿來寫作業、做報告，簡直是老師們又愛又恨的工具，所以，這塊仍有許多教育界的專家討論其影響。越來越多人將ChatGPT視為陪伴者或助手，不過，許多學者專家也提醒 ：ChatGPT隱藏的潛在負面影響！

「認識ChatGPT的『不能』比『能』還重要」。在《ChatGPT後的教育大未來講座》中，台灣 Google 前董事總經理簡立峰特別提出此觀點，講座中也整理出ChatGPT有幾點「不能」值得注意，像是：

1. 無法保證正確性
2. 欠缺即時性
3. 不具備進行創造、構思以及戰略性規劃的能力
4. 沒辦法發揮同理心

AI平民化，衝擊社會層面更深、更廣

於去年獲得教育部師鐸獎肯定的新竹縣博愛國中教務主任劉文育，她打破學習限制和框架、培養跨界人才的教學理念獲得肯定。劉文育說，教育要隨時代進步而進化，在教學上她致力於「素養導向」的課程與教學，強調學習與生活的連結，落實適性揚才教育。在AI時代應該讓科技與人文並重，傳承與創新兼具，透過活化課程跟教學，打破學習限制和框架，導引學生學習如何學習，培養能自我覺察、勇於突破等能力。

使用AI不僅是潮流，應該要更正確學習使用AI。持續研究生成式AI在教學中運用的宜蘭中山國小老師林俊穎則提到，一般學生都懂得運用AI科技，不過應該更多思考：如何分辨其資訊正確性、不要失去自我價值，要懂得跳脫及挑AI的毛病。

ChatGPT來襲 妳有問題意識嗎？

AI 時代來襲，如何培養出真正 AI 取代不了的能力？我覺得最該先具備的是：「正確學習，暸解後使用，並有分辨能力」。雖然 ChatGPT 知識來源廣泛，但並非絕對正確，來源可能是網路偏見或舊資料，特定領域知識亦設限；所以必須保持批判性思考，學會交叉驗證內容的正確性，「學習如何正確定位、使用AI」最為重要！

另外，勇於突破、打破學習限制和框架，以及獨立思考能力、提問力、批判力等，這些都是在使用「AI新科技」必須具備的能力。

不過，AI無法獨立思考，更沒有同理心。因此，人類的內心和想法的造就極其重要；每個人都擁有強大的腦，腦有無限潛能，越使用越被開發，更要認知科技無法比上人類的大腦。所以，有專家說，會使用AI的人會取代不會用AI的人；但「人類不能完全依靠AI，也絕對無法被AI取代」。