「孩子的教育不能等」，即使碰上百年難得一見的八八風災，也不被環境打敗。為了原住民孩子的教育，泰武國小校長伍麗華克服學校重建問題，成功打造原住民學習環境的夢想。

伍麗華是屏東縣原住民，魯凱族，屏東師院教育碩士畢業後展開教育生涯，歷任高樹國小、新豐國小、青山國小，從平地、偏鄉再到高山上的泰武國小，伍麗華校長自始至終都只專注在一個目標，就是打造一個專屬於原住民小孩的教育環境，她在青山國小服務屆滿4年後參加校長遴選，98年8月如願成為第一志願泰武國小校長。

伍麗華上任不到一天就遇到百年難得一見的八八風災，校園重建之路非常艱辛，不過她並沒有被環境打敗。災後位於大武山登山口的泰武國小被鑑定為危險區域，全校師生被要求遷移至山下的佳平村，問題是佳平村既非泰武村的學區，也不在佳興村的學區範圍，這對於被安置在潮州鎮營區的泰武村或不需遷村的佳興村孩子，都是一段遙遠的距離，家長因此心生不滿，伍麗華曾經想過：「廢校可能是最好的解決辦法」。

為了解決校園去留的問題，伍麗華召集家長召開說明會，她對著家長以及民代宣告廢校可能是最好的辦法，「但如果各位覺得為部落留住一間學校是更重要的使命，我們有一場硬仗要打。我相信沒有一個校長可以比我把你們的孩子帶得更好」。這一宣告不僅留住了泰武國小、家長抗議的聲音平息了，推動原住民教育的腳步更是一刻也不曾遲疑過，就在佳平村的臨時校區，閱讀課、木雕課、刺繡課照常進行，因為她知道，孩子的教育不能等。

因為目標明確，就算往後伍麗華再遇到比廢校更困難好幾百倍的問題，對她來說，那些突發事件不過只是「插曲」，並不會因為這些模糊事情的焦點，伍麗華因此鼓勵於第一線從事教育實驗、課程改革的老師們，一定要確認有沒有抓穩方向，它會決定是否走向底端的重要因素。