歷史課本只是「背多分」嗎？其實裡頭有你想像不到的藏寶圖。中國古代將相、百官重臣都需要學習歷史，也是帝王的必修課，但是現今學習了歷史卻不知道學習的用處。國立台灣大學的歷史系專任助理教授—呂世浩，在知名平台Coursera開設「中國古代歷史與人物—秦始皇」課程，修課人數超過45000人，授課學生廣佈全球。他將中國古代帝王和精英學習歷史的方法介紹給現代人，教學生用「思辨」對歷史進行分析、思考，從歷史中啟發智慧。

原來解決台灣教育的困境就藏在老祖宗的智慧裡！台大歷史系專任助理教授呂世浩的課程帶給學生一個全新的觀點。他常跟同學說，當你碰到人生重要難題時，相信我，你絕對不是第一個遇見類似難題的人。在你之前，有無數人遇到相同問題，他們如何解決？我們是否有更好的解決方法？

學歷史就是要思考前人如何解決問題，又各自得到什麼結果。從這樣的角度出發，歷史就會成為無盡的智慧寶庫。古代為了培養出帝王菁英用思辨學習歷史，看看不同時代各階層人們面對人生、面對問題如何選擇，而藉此了解人性、啟發智慧。

呂教授：「古人和我們學習歷史的方法完全不一樣！這些古代菁英學習歷史的秘密是讀到關鍵處，把書闔上，問：『如果換作是你，同樣的情況下，你會怎麼做？』想清楚後再接著看，他為什麼做這個決定？他成功還是失敗了？他付出什麼又得到什麼？用這樣的方法借用古人的智慧磨練我們的智慧」

英國教育家肯尼羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)指出：「教育可用來幫助我們掌握難以理解的未來。」台灣現行的教育卻無法提供學生面對及掌握未來的能力，而興起「思辨」教育的浪潮，希望教育出孩子擁有思考、表達的能力進而擁有解決問題的能力。

改變台灣教育先從改變方法開始，不需要培養大量的工匠，而是要如同培養古代帝王一般能面對、解決問題的菁英。不要說出答案，而是去思考，思考後創造力、智慧、解決問題的能力就會接著具備。將思考後得到的構想與人溝通、合作，就能將「思」及「辯」化為自己的生活，並以行動「改變世界，讓人類與環境變得更好」。