伍麗華8月轉調地磨兒國小,泰武國小老師們為她歡送。圖/伍麗華臉書

「孩子的教育不能等」,即使碰上百年難得一見的八八風災,也不被環境打敗。為了原住民孩子的教育,泰武國小校長伍麗華克服學校重建問題,成功打造原住民學習環境的夢想。

伍麗華是屏東縣原住民,魯凱族,屏東師院教育碩士畢業後展開教育生涯,歷任高樹國小、新豐國小、青山國小,從平地、偏鄉再到高山上的泰武國小,伍麗華校長自始至終都只專注在一個目標,就是打造一個專屬於原住民小孩的教育環境,她在青山國小服務屆滿4年後參加校長遴選,98年8月如願成為第一志願泰武國小校長。

伍麗華上任不到一天就遇到百年難得一見的八八風災,校園重建之路非常艱辛,不過她並沒有被環境打敗。災後位於大武山登山口的泰武國小被鑑定為危險區域,全校師生被要求遷移至山下的佳平村,問題是佳平村既非泰武村的學區,也不在佳興村的學區範圍,這對於被安置在潮州鎮營區的泰武村或不需遷村的佳興村孩子,都是一段遙遠的距離,家長因此心生不滿,伍麗華曾經想過:「廢校可能是最好的解決辦法」。

為了解決校園去留的問題,伍麗華召集家長召開說明會,她對著家長以及民代宣告廢校可能是最好的辦法,「但如果各位覺得為部落留住一間學校是更重要的使命,我們有一場硬仗要打。我相信沒有一個校長可以比我把你們的孩子帶得更好」。這一宣告不僅留住了泰武國小、家長抗議的聲音平息了,推動原住民教育的腳步更是一刻也不曾遲疑過,就在佳平村的臨時校區,閱讀課、木雕課、刺繡課照常進行,因為她知道,孩子的教育不能等。

因為目標明確,就算往後伍麗華再遇到比廢校更困難好幾百倍的問題,對她來說,那些突發事件不過只是「插曲」,並不會因為這些模糊事情的焦點,伍麗華因此鼓勵於第一線從事教育實驗、課程改革的老師們,一定要確認有沒有抓穩方向,它會決定是否走向底端的重要因素。